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何故なのか、を考える

何故なのか、が分かる

分かる喜び、を経験する

その喜びを再び得る。

喜びが積み重なる。

その喜びを毎日得るため

毎日学ぶ意欲が湧く

 

最初はちょっと我慢して

その我慢が分かる喜びにつながって

我慢が苦にならなくなって

ほんのちょっと面白くなってきて

 

毎日机に向かう習慣が養われます。

 

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演習問題で解答と違った場合、

すぐに訂正せずに自分の答案をじっくり見ましょう。

 

何処にミスがあるのかを探すのです。

なかなか見つからないときもありますが、もう一踏ん張り。

 

その積み重ねによって

自分の間違えやすい箇所を自覚できます。

 

解き進める際の注意の意識が養われます。

 

テスト時の見直しの要領もつかめます。

 

焦らず、1つ1つ丁寧に演習を扱ってみましょう。

 

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ノートのまとめ方をサポートします。

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学習の成果を目に見えるよう残すこと

それによって「ヤル気」に差が出ます。

最初は講師が書き込みを入れ、

まとめ方が分かるよう導きます。

 

ガロア数学塾は

丁寧なノート作りを

丁寧に指導します。

 

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国語・英語に限らず、

学習を進めるにあたって

「音読」は不可欠です。

 

文字を音声を結びつけ、発声することにより

身体的に言葉を理解・記憶することができます。

 

それまで使ったことのない言葉を使うことになり

語彙力が自然に養われます。

 

適切な箇所で区切って読む作業により

文章の構造を見極める力が得られます。

 
ガロア数学塾は

文章題の音読を始め

声に出して読む機会を多く設け

「言葉に積極的に絡む習慣」を養っています。

 

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解法をすぐに覚えようとするのではなく

まずは考えてみる。

 

間違えていても構いません。

的外れであっても構いません。

 

考えた軌跡が君の能力を飛躍させます。

安易に得た知識ではなく

君の考えが通(かよ)った知識を。

 

ガロア数学塾は

「考える」を大切に授業を進めています。

 

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分からない箇所をそのままにしないこと。

 

そのままにしておくと、

進度が進み「分からない」が積み重なって

学習意欲が大幅に失われてしまいます。

 

ガロア数学塾は「その日のうちに必ず定着」を実践し

朗らかな気持ちで帰宅するよう導きます。

 

学習を続けていく上で大切な

「解決する癖」を養っています。

 

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分かりやすい、簡単だ

と、楽しさを実感する。

 

そして

難しい、分かりたい

を、楽しく感じる。

 

ガロア数学塾で

「難しさ」の先にある「楽しさ」を

体験してください。

 

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単に法を追うのではなく、仕組みを理解するまで考えることが大切です。

回り道のようですが、その回り道は大通りであって他の様々な道に通じています。

 

例えば、「『場合の数』『確率』だけはちょっと…」という学生さんへ。

 

単元の最初の方に、和の法則、積の法則、という項目がありますが、

実は「割る」ということが大きなポイントなのです。

 

順列を表した樹形図から、ひとまとめにできる単位で「割る」ことによって、

円順列、組合せ、同じものを含む順列、等の公式を理解することができます。

さらに、解答パターンに頼らずに、様々な演習へ対応することができます。

 

「仕組みの理解」で対応力を備えた習得を重ねましょう。

 

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文章問題を間違えてしまったとき。

答を見ずにもう一度挑戦してみて下さい。

何度も読み直すのです。

特に国語の苦手な学生にとって、それは大切な一歩です。

 

始めのうち、そう簡単には分かりません。

それでも我慢して、繰り返し読むこと。

そうすることによってその内容が徐々に見えてくるのです。

 

「文章を読んでその内容を吸収する」

その過程がどんなものであるのか。

それを体験、実感するのです。

 

まず、繰り返し読むことに慣れて下さい。

 

読んでその内容を一度で分かる技能は

同じ文章を何度も読む経験を積んで得られるのです。

 

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文章の読解過程にて、

まず本文にアンダーラインを引きましょう。

とはいえ、最初はなかなか実行しにくいものです。

どこに引けば良いのか見当がつかないからです。

 

最初は的外れな場所でも全く構いません。

とにかく「線を引く」ことだけが目的です。

「大事だな」と思った箇所、「分からないな」と思った箇所、その他気になった所。

どんな理由でも良いので、自分なりに引いてみること。

算数の問題を解く時、筆算等で鉛筆は動いています。

国語でも同様に鉛筆を動かすのです。

 

文章に対してこちら側から「働きかける」ことが大切です。

ただ活字を読んでいるだけの状態ではいけません。

「線を引く」という目的を持ちながら読むと、自然と内容把握に意識が向かいます。

目だけで追う「受け身の読み方」ではなく、積極的に文章に中に入り込む。

アンダーラインを引くことによって、それを習慣付けるのです。

 

ガロア数学塾の授業では「線引き」の具体的な例を示しています。

また、塾生が引いたアンダーラインを元に、対話を通して文章内容を深く掘り下げていきます。

 

習慣化すると徐々に的確な場所に引く技術が得られます。

少々難解な文章でも、整理しながら把握できるようになります。

さあ、鉛筆を持って読みましょう。

 

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